El diseño e implementación de un Plan que genere un Ecosistema de Bienestar, Convivencia y Aprendizaje en el CEA Mar Menor, se fundamenta en la necesidad de transformar el centro educativo en un espacio que promueva el bienestar integral y el autocuidado emocional de toda la comunidad educativa como bases para el éxito académico del alumnado y la construcción de una cultura innovadora de Centro.
La propuesta parte del reconocimiento de que el bienestar no es solo un fin en sí mismo, sino una condición previa y necesaria para que se produzcan aprendizajes significativos, útiles y duraderos; para el florecer (flourishment) de las personas y del Centro mismo.
La evaluación del centro educativo ha revelado áreas de mejora significativas relacionadas con el clima escolar, las relaciones interpersonales entre los docentes y entre docentes y alumnado, y la capacidad de los docentes y alumnos para gestionar su bienestar emocional; todo un desafío social si tenemos en cuenta los datos post-pandemia.
Estos factores están directamente vinculados a la calidad del aprendizaje, la convivencia y el rendimiento académico, lo que hace esencial una intervención centrada en el bienestar.
El aumento de los niveles de estrés y las dificultades emocionales entre el alumnado y el profesorado han sido identificados como factores que impactan negativamente en el rendimiento académico, la motivación, y la calidad de las relaciones interpersonales.
Además, las demandas sociales y educativas requieren que los centros educativos aborden no solo los contenidos curriculares, sino también el desarrollo emocional y personal de los estudiantes, lo que lleva a la necesidad de programas de bienestar integrados.
ACTUACIONES REALIZADAS Y PROPUESTAS HASTA LA FECHA (31 JULIO 2025)
- Octubre de 2023: Proceso participativo de Indagación Apreciativa (coaching grupal y creatividad) como seminario de formación para definir quienes somos como centro (Identidad) y cuál es el rumbo que se propone seguir.
- Noviembre de 2024: modificación del Proyecto Educativo de Centro para incluir los principios y medidas acordados en el proceso de Indagación Apreciativa.
- Enero de 2025: Seminario de formación en centro «Ecosistemas de Bienestar y Convivencia para el Aprendizaje Inclusivo y Significativo».
- Mayo de 2025: Proceso participativo en el diseño del Plan de Bienestar integral de Centro.
- Octubre de 2025: concreción de objetivos, acciones y procedimientos para implementar el plan de Bienestar en el CEA MAR MENOR.
- Octubre de 2025: «Campaña SER+» para dar a conocer el Plan de Bienestar y Convivencia.
- Noviembre de 2025: arranque del Plan de Bienestar en el que participa toda la comunidad educativa del Centro.
- Junio de 2026: evaluación del Plan, propuestas de mejora y aportaciones para su continuidad en el curso 2026/2027.
Índice:
1. ¿Por qué el Bienestar en el CEA MAR MENOR?
2. Investigaciones que avalan la importancia de fomentar el bienestar
3. Necesidades reales extraídas de la evaluación y análisis del Centro
4.- Objetivos de Ecosistema de Bienestar
5. Relaciones del Proyecto de dirección con Ecosistemas de Bienestar y Convivencia.
6. Diseño del Plan de Bienestar.
7. Impacto y evaluación del Plan de Bienestar.
